Dat is het standpunt van Roger Standaert – de ontwikkelaar van de huidige eind­termen.

Zestig procent van alle leerlingen in het vijfde en zesde middelbaar zit in het TSO en BSO. En daar loopt iets grondig mis: spijbelen, agressie, motivatieproblemen. Ze zitten te wachten tot ze eindelijk – de schoolpoort achter zich kunnen dichttrekken.

En Standaert is niet mals voor dit onderwijs: ‘Ze leren er amper iets. Ze zouden naar bedrijven moeten gaan, waar ze ook fundamentele attitudes aangeleerd krijgen: stiptheid, orde en discipline. In een schoolse context kan je dat niet afdwingen. Leerkrachten hebben geen enkele macht over een zestienjarige. In een bedrijf, dat hen ook al een stukje betaalt, kan dat wel. En we zouden dan tenminste jongeren afleveren die voorbereid zijn op het werkveld.’

En hij gaat verder: ‘Dat betekent niet dat leerlingen dan stoppen met school. Het algemeen vormend onderwijs in de derde graad blijft bestaan, maar het schoolse technisch- en beroepsonderwijs schaffen we feitelijk af. In de plaats krijgen jongeren een opleiding in bedrijven, die daar overheidssubsidies voor krijgen. Eén of twee dagen in de week gaan ze nog naar een centrum om algemene dingen te leren, zoals wiskunde. Lijkt op het duaal leren dat de Vlaamse regering nu invoert, maar dan volledig gestript van het schoolse.’

Wie meer wil weten, lees:Onderwijsbeleid in Vlaanderen, Martin Valcke en Roger Standaert, Acco, 31 euro